大湾区大学(筹)信息科学技术学院寸晓东课题组与清华大学深圳国际研究生院张晓平讲席教授2024年联合招收博士后(视频理解、
一、课题组介绍
寸晓东(个人主页:vinthony.github.io),大湾区大学(筹)信息科学技术学院助理教授,研究员,独立PI。于澳门大学获计算机科学博士学位,博士毕业之后加入腾讯AI Lab从事图像/视频的生成和编辑相关的研究。
已发表 CCF-A 类顶会顶刊30余篇,包括CVPR, ICCV, ECCV, NeurIPS, ICLR, SIGGRAPH Asia, AAAI, TIP, TVCG 等。其中第一/共一/通讯作者论文18篇。谷歌论文总引用数4200余次,h-index 28。主导工作Uformer被评为CVPR 22十佳影响力论文,单篇引用1500余次。主导工作SadTalker (CVPR 23)和VideoReTalking (SIGGPRAH Asia 22) 在Github 开源社区荣获点赞量12000 和 6000余次。
二、联合招收导师介绍
张晓平教授是加拿大工程院院士,加拿大工程研究院院士,电气和电子工程师协会会士(IEEE Fellow),于2017年入选中国国家特聘专家。现为清华大学鹏瑞教授、清华-伯克利深圳学院(TBSI)教授、加拿大多伦多大学(University of Toronto)电气和计算机工程系兼职教授。张晓平教授致力于信号处理和大数据的理论和应用研究开发,主要从事统计模型、信号处理、机器学习和人工智能、物联网和电子信息系统、多媒体、及金融经济模型和大数据等方面的研发。
发表国际顶级期刊和会议学术论文400余篇。拥有多项美国专利,其中大部分已转化进入商业产品。张晓平院士是现任《IEEE信号处理专刊》(IEEE Journal of Selected Topics in Signal Processing)主编(Editor-in-Chief)。他是国际信号处理旗舰年会IEEE ICASSP会议2021年大会共同主席(General Co-Chair),2017和2019年IEEE全球信号和信息处理年会(GlobalSIP)金融和商业信息处理大会主席,2024 IEEE多媒体大会(ICME2024)主席等。他被遴选为IEEE信号处理学会杰出讲座学者以及IEEE电路和系统学会杰出讲座学者。
三、招聘方向
视频理解、视频生成
四、招聘岗位及职责
(一)招聘岗位:博士后2名;
(二)岗位职责:
1.根据PI指导开展视频理解,视频生成,可视计算等方向相关研究;
2.完成相关科研项目的申报、实施与结题等工作,输出高质量论文等成果;
3.协助PI完成实验室建设、设备采购维护、研究生培养等实验室管理工作。
五、应聘条件
1.具有或即将获得计算机,信息类专业博士学位,在计算机视觉,计算机图形学,可视计算方面有足够的经验;
2.具备良好的独立科研能力和创新能力,已有较好的科研学术成果;
3.年龄在35周岁及以下,且获博士学位时间一般不超过3年,身体健康状况良好,能够适应科研工作的要求;
4.踏实认真,遵守学术道德,自驱力强, 具有良好的沟通能力和团队合作精神。
六、薪酬待遇
1.聘期2年。A类博士后综合年薪不低于45万元(含地方政府资助,下同),B类博士后综合年薪不低于40万元。入选广东省海外博士后人才支持项目,综合年薪不低于60万元。根据科研工作业绩表现,课题组提供相应的科研绩效奖励。
2.除综合年薪外,学校高标准缴纳社会保险和住房公积金,发放租房补贴。
3.提供工作开展所需科研条件及国内外学术交流机会。
4.支持博士后作为负责人申请国家自然科学基金、中国博士后科学基金以及省、市各级科研项目;获得中国博士后科学基金资助项目或省级以上重点博士后资助项目,地方政府按1∶1给予配套资助。
5.出站后留莞工作的,东莞市给予50万元生活补助。入选广东省海外博士后人才支持项目,出站后留粤工作的,广东省给予40万元住房补贴。
6.支持博士后申报东莞市特色人才,享受购房补贴、租房补贴、生活补助、科技成果转化贡献奖励、医疗保障、创业扶持、境外人才个人所得税优惠、优才卡服务等。
7.工作地点松山湖科学城,享受带薪年假、健康体检和校内餐厅等福利待遇,学校按属地政策协助解决子女入园入学。
8.对于优秀的出站博士后积极推荐申请校内相关岗位。
9.博士后出站后颁发清华大学博士后证书。
七、应聘方式
有意者请提供以下申请材料:
1.个人完整简历。包括但不限于:自本科起详细的教育和工作经历、学术成果发表、科研项目承担、所获荣誉等,附学历学位证明扫描件。
2.代表性研究成果和之后的研究计划。
3.其它可体现个人能力的支撑材料。
以上材料合成一个PDF,发送至:cun@gbu.edu.cn,邮件主题为“博士后应聘+姓名+博士后招收网”。
招聘长期有效,招满即止。
原文出处:
https://www.gbu.edu.cn/detail/article/1124
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